《杭州超限教育李家2015年08月10日訊》關(guān)注我們的生存環(huán)境，重塑良好的生態(tài)是我們每一個人應(yīng)盡的義務(wù)。最近這段時間，生態(tài)理念已進入到我們的教育理念中。
以在浙江省金華市，有一所被稱為“啄木鳥”的小學(xué)——紅湖路小學(xué)。學(xué)校里的孩子們關(guān)注環(huán)境問題，他們常進村進廠調(diào)查，常向大家發(fā)起倡議。他們認定，“只要從身邊的小事做起，綠色未來不是夢”。
3日，在北戴河舉行的“童眼觀生態(tài)——全國青少年生態(tài)文明教育體驗活動”成果展示活動中，來自全國各地12支代表隊展示了各自踐行環(huán)�；顒拥某晒�。紅湖路小學(xué)的同學(xué)們，代表浙江省宣傳了“垃圾分一分，城市美十分”的環(huán)保理念。
在活動現(xiàn)場，紅湖路小學(xué)的孩子們利用廢舊物品做成游戲道具，進行現(xiàn)場互動，吸引了很多小伙伴參與。有老師稱贊說，這種有趣而又實實在在的活動，真正激發(fā)了孩子的興趣，讓環(huán)保理念深入人心。
金華市紅湖路小學(xué)是國家級綠色學(xué)校，1996年就開始摸索對孩子進行系統(tǒng)的環(huán)境教育。從最初的“看看我的‘家’”走訪摸底，到號召全校同學(xué)利用課余時間，從家庭、校園走到社區(qū)，再從社區(qū)走到學(xué)校周邊的大街小巷、商場集市，了解父母、親朋、好友、鄰居的思想觀念，與馬路清潔工一起感觸“環(huán)衛(wèi)一日”，實地參觀、了解熱電廠等垃圾利用的現(xiàn)狀和相關(guān)情況，進而寫總結(jié)、提建議，最終形成全校學(xué)生總動員的“小手拉大手”環(huán)保大行動。
“孩子們愛生活，愛綠色，樂于為保護綠色當‘啄木鳥’�！奔t湖路小學(xué)副校長鄭小豐說。據(jù)介紹，這群“啄木鳥”的關(guān)注點各有側(cè)重：“愛土雛鷹小隊”的同學(xué)們，調(diào)查的是如何提高農(nóng)村的土地利用率，增加農(nóng)民的經(jīng)濟收入；當同學(xué)們用PH試紙測試了婺江、公園等處的水況，發(fā)現(xiàn)身邊的水受到污染時，又馬上成立了“護水”小隊……
“從小事做起、從身邊事做起”是孩子們保護環(huán)境的特點。開學(xué)時，紅湖路小學(xué)的同學(xué)們倡導(dǎo)大家用廢紙包書皮，拒絕塑料書皮，在電視臺播出后受到全市中小學(xué)生的積極響應(yīng)。關(guān)注垃圾分類的同學(xué)們，則首先學(xué)著設(shè)計垃圾分類標識，因為“要推進垃圾分類，讓大家看到清晰、易懂的標識是第一步”。
“一個孩子帶動一個家庭”。孩子們富有責任感的行動，打動了他們的家人。一位家長感言，我曾自認為自己吃的鹽比孩子吃的米飯還多，有時候也就“自掃門前雪”，現(xiàn)在兒子用行動詮釋了“保護環(huán)境、人人有責”，身為父親，更要以身作則，作出榜樣。
鄭小豐說，綠色象征著生機與活力，更象征著未來。當我們的孩子都能成長為具有環(huán)境意識的新人，接好建設(shè)生態(tài)文明的接力棒，“綠色中國”就不再只是夢。
生態(tài)教育實踐活動的開展，將為下一代植入環(huán)保理念，為人來生存環(huán)境的改善，做了文化指導(dǎo)和人才支撐。
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